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      高中語文統編新教材老師怎么教?



        已經開學啦!

        北京、天津、上海、遼寧、山東、海南6省新高一的老師們、同學們已經拿到新課本,開始新的學習征程啦!

        對于全新的高中統編《語文》教材,老師怎么教?學生怎么學?相信大家還有一些疑惑。

        為此,我們今天為大家帶來的是普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏關于普通高中語文統編教材內容的解讀及對老師如何使用新教材的一些意見。希望能對大家有所幫助。

        新學期,新啟程,我們開始吧!

        新教材是對既往的教材和教法一個完全的顛覆,“守正創新”是新教材的特色。新教材就像媒體說的,是中國語文教育傳統的優秀成分,是十多年來課改的得失經驗。高中語文統編教材的資源基礎有三個方面,用這些資源,這些經驗,化為編輯新教材的筋骨血肉。在這個基礎上再去創新,新教材包含了3個亮點:

        第一,編寫的立意遵循中央提出的立德樹人的指導思想。通過整體規劃、有機滲透,結合語文學科的特點去落實社會主義核心價值觀的教育。

        第二,堅定貫徹高中語文課程標準。更新教育觀念,改進教學方式,促進課程體系的改革。

        第三,借鑒世界上母語教學先進的經驗。關注現階段環境,新的時代,教育教學改革,讓教學更加符合教育的規律。

        新教材和舊教材相比,其中的一些理念、結構、體例、課文的選取、內容的設計,都有顯著變化。新教材中的很多課文,體例、教法都是新的,顛覆了以往的教學方式和經驗。

        老師對此感到壓力大,擔心跟不上,用起來困難,但新教材并不是以革命的姿態,把以前的教材教法全部都顛覆,它還是有接續的。守正創新,是在原來的基礎上面變化、革新,是大家經過努力以后,跟得上的那種創新,所以老師不必焦慮,要用正常的心態,積極的姿態來用好新教材。來源:互聯網

        改革既不能我行我素,以不變應萬變;也不能激進。以往的語文教材教法,的確有一些比較隨意。改革需要的是積極改進,所以改革這個方向是不能變的。新教材跟高考改革相配套,前后編改了七次還并不完善,需要通過實踐去不斷的修訂。但對于新教材引導的改革方向,毫無疑義應該支持,應該全力以赴。

        高中語文教材改革的幅度比較大,社會反響激烈。推廣使用后,使用新教材改革的語文教學,必須立足于各自的學情,根據自身的條件,在原有基礎上逐步調整、改進和更新。新教材的使用關鍵是老師,老師必須思想、業務水平跟上,研透教材才能用好教材。老師用好教材需要時間,不可能靠一次兩次培訓就解決問題。新教材的使用,不搞運動式的,不搞形式主義,不搞一刀切,不一哄而起。若是辦學條件好的,改革的幅度可以大一點,條件差的分步實施,創造條件去改。 來源:互聯網

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